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365bet开户网2016—2017学年第一学期德育工作计划
发布日期:2016-09-16浏览次数: 字号:[ ]

一、指导思想

落实“立德树人”根本任务,切实把德育放在教育工作的首位,健全德育管理网络,完善全员育人机制,实行德育全员管理。深入开展“践行社会主义核心价值观,做一个有道德的人”主题教育活动,不断提高各类实践活动的针对性和实效性。推进学习践行新修订的《中小学生守则》教育内化工作,促进学生综合素养的不断提升。加强班主任队伍建设,优化“班主任工作组”实验工作。实施苏州市家庭教育课程化项目拓展学校工作,创新家长学校建设,畅通家校合作渠道,提高家庭教育与学校教育的协同性,营造合力育人的良好氛围。加强青少年学生的心理健康教育和生命教育,培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。优化“校园志愿者项目化活动”,为打造“志愿精神”持续注入生机和活力。

二、工作原则

以生为本。尊重学生主体地位,契合学生发展需求,促进知识传授、能力培养和价值观培育的“三位一体”,为学生提供适合的教育,促进学生终身发展。

注重实效。以“生活化德育、体验式教育”为重要途径,创新德育工作的方法、载体和渠道,提高德育工作的针对性和有效性。

协同创新。充分发挥德育骨干力量、主打队伍的工作影响力,深入实施全员德育制,实行全员、全程、全方位育人,强化“以德育人,以爱育人”。开发整合校内外教育资源,构建学校、社会、家庭“三结合”的教育网络,形成育人合力。

三、主要任务

坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。根据不同年级学生的认知特点和成长规律,突出行为养成、健全人格、公民素质和理想信念等教育重点,形成循序渐进、有机衔接的内容体系。积极落实以学生品德发展水平、身心发展水平等为主要内容的绿色评价重点内容,改革并完善学校德育工作评价具体标准,通过创新考核思路、健全考核机制、完善考核方法、规范考核程序、重视考核实效来引导社会、家长树立科学的教育质量观。树立理想信念。引导学生正确认识社会发展规律,关注国家前途命运,把个人成长进步与中国特色社会主义事业、祖国繁荣富强紧密联系起来,树立振兴中华的远大理想。培育健全人格。深入实施生命教育和心理健康教育,引导学生尊重生命、珍惜生命和热爱生命,认识和建立生命与自我、与他人、与自然、与社会的和谐关系,促进学生身心健康发展。同时加强民主法制教育,研究提高法治教育的实效性。

四、具体工作

1. 围绕主题,丰富内涵

深化“践行社会主义核心价值观 做一个有道德的人”主题教育活动,紧密结合各类主题教育实践活动并将其有机、有效的融入到学校德育的全过程。在做好德育常规工作的基础上,以学习践行新修订《中小学生守则》教育、“校园志愿者项目化活动”为载体,积极有效实施“生活化德育、体验式教育”,融合“课内与课外”、“校内与校外”教育活动,拓展学校、家庭、社会“三结合”教育网络,凝练并形成一批各类德育活动创实型、创生型、创新型案例。

2. 分解项目,组织活动

紧扣“践行社会主义核心价值观 做一个有道德的人”主题教育活动按“月”规划、深化、升华德育重点活动:“学生行为规范养成”教育(9月份)“爱国爱家爱校”教育(10月份)“安全素养”教育(11月份)、“文明礼仪”教育(12月份)、“缤纷冬日”教育(1、2月份)。融合“八礼四仪”、“做一个有道德的人”、“洒扫应对”、“日行一善”、“三节”(节粮、节水、节电)教育等主题活动。

3. 修炼内功,凝练特色

针对本校目前最需解决的德育难题和最需加强的德育工作重点,确定并抓好“专题、专项、专类”德育工作,形成“专家型”德育工作创新案例,促进德育工作、班主任工作的专业化发展。保持“少年邮局”影响力、提升“诗歌教育”生长力、创新“校园志愿者项目化活动”可持续力、发挥家庭教育课程化项目拓展学校协同力,在特色德育、德育特色上做文章、促成效。

4. 立德树人,全员育德

按照“自强——育人——教书”的成长目标,确立“人人都是德育工作者、时时都是教育时机、事事都是教育资源”的大德育观,优化全员育德机制。以“德育导师、课堂育人、实地家访”等为项目载体,加强对教师“立德树人”工作的指导与评价,探索课堂教学融入德育要素的考评机制。

5. 丰润专业,优化队伍

认真贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》,加强班主任队伍建设。坚持“打基础,管长远”的原则,加大德育工作者及班主任的培训和考核力度。重视德育工作者继续教育工作,认真落实班主任校本培训。举办班主任工作论坛,论坛稿评比,开展班级文化建设优秀案例评比,提升班主任实践工作的能力水平;做好优秀班主任评选工作,选树一批优秀德育工作者和德育标兵。分年级开展德育公开课(德育渗透、主题班会)、讲座、专题研讨等活动,为德育工作者打造专业成长的平台。

6. 专项教育,打好“补丁”

关注学生身心健康发展,广泛开展安全自护教育,重视并抓实心理健康教育工作,把心理健康教育渗透在班主任工作、团队等教育活动中,着力提高学生心理品质,培养学生良好的心态。研究提高法制、安全教育的实效性,培养学生良好的公民素养,打造平安、美丽、和谐校园。

7. 阵地建设,外塑形象

加强德育网页建设,及时报道本校德育活动,有影响有特色的德育活动上传太仓教育信息网、太仓市中小学家长学校总校网页、苏州网上家长学校、《苏州德育》、《苏州家庭教育》、《太仓日报》、太仓电视台。注重充分发挥网络育人积极作用,不断拓展和丰富网络育德新途径,加强学生网络道德教育,规范和加强班级博客、论坛、贴吧、QQ群等网络空间管理和活动引导。加强班级文化建设,增强班集体凝聚力,促进学生自主发展,丰富校园文化生活。

8. 整合资源,协同创新

实施苏州市家庭教育课程化项目拓展学校工作,推进创新型家长学校建设课题研究,进一步推进家长委员会制度、家长学校建设工作,多途径地开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,提高家庭教育工作水平。促进校外教育与学校教育有机结合,完善“三结合”的教育网络,为青少年健康成长创造良好的家庭教育和社会教育环境。

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2016年9月





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